Kibarkan Semangat Inovasi Ciptakan siswa Berprestasi,

Wednesday, 4 January 2017

BUKU PEGANGAN GURU KURIKULUM 2013 KELAS 4 SEMESTER 2 REVISI NOPEMBER 2016

Sahabat blogger sudah lama saya tidak menulis artikel di blog.
Teman-teman Guru dimana saja berada, saat ini kita memasuki semester 2, mungkin sebagian dari guru yang sekolahnya sebagai pelaksana kurikulum 2013 menanti buku pegangan guru hasil revisi 2016.

Buku ini sangat penting digunakan selain pegangan dalam mengajar juga untuk membuat perangkat pembalajaran.
Langsung saja bagi yang membutukan silakan download buku pegangan guru K13 untuk kelas 4 semester 2 revisi 2016  di tautan berikut :
1. Buku Guru Kelas 4 tema 6
2. Buku Guru Kelas 4 tema 7
3. Buku Guru Kelas 4 tema 8
4. Buku Guru Kelas 4 tema 9

Untuk Buku siswa kurikulum 2013 kelas 4 semester 2 :
1. Buku Siswa kelas 4 tema 6
2. Buku Siswa kelas 4 tema 7
3. Buku Siswa kelas 4 tema 8
4. Buku Siswa kelas 4 tema 9

Untuk kelas 1 nantikan publikasi blog saya berikutnya.
Sekian terimah kasih semoga berguna.

Friday, 3 June 2016

Prinsip-Prinsip Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Kurikulum 2013


Kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2016/2017 akan mulai di berlakukan lagi di beberapa sekolah terutama kelas 1 dan 4 pada jenjang SD. Pada kurikulum 2013 menggunakan tematik terpadu.
Oleh karena itu setiap Guru harus mengetahui prinsip-prinsip pembelajaran tematik terpadu.
Pembelajaran tematik terpadu memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut:1. Peserta didik mencari tahu, bukan diberi tahu.2. Fokus pembelajaran diarahkan kepada pembahasan kompetensi    melalui tema yang paling dekat dengan kehidupan peserta didik.
3. Terdapat tema yang menjadi pemersatu sejumlah kompetensi           dasar yang berkaitan dengan berbagai konsep, keterampilan dan 
    sikap.
4. Sumber belajar tidak terbatas pada buku.
5. Peserta didik dapat bekerja secara mandiri maupun berkelompok
    sesuai dengan karakteristik kegiatan yang dilakukan
6. Guru harus merencanakan dan melaksanakan pembelajaran agar
    dapat mengakomodasi peserta didik yang memiliki perbedaan         tingkat kecerdasan, pengalaman, dan ketertarikan terhadap suatu 

    topik.
7. Kompetensi Dasar mata pelajaran yang tidak dapat dipadukan 

    dapat diajarkan tersendiri.
8. Memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik               (direct
experiences) dari hal-hal yang konkret menuju ke abstrak.
9. Kegiatan pembelajaran tematik yang dirancang dalam silabus           bukan merupakan urutan kegiatan pembelajaran, melainkan 
    bentuk kegiatan pembelajaran untuk mencapai Kompetensi 
    Dasar guru dapat melakukan penyesuaikan.

Demikanlah semoga bermanfaat.